本講演では、第二言語（L2）学習を推進する重要な原動力である「エンゲージメント（学習への積極的関与）」を高めるためのタスク設計の可能性に迫ります。
自己決定理論や目標設定理論に基づき、スピーキング、リスニング、ライティングの各領域における具体的なタスク目標設定やフィードバックの役割に関する研究成果を紹介し、教室での実践および研究への示唆を考察します。

日時：2026年11月9日（月）16:20～17:50
場所：東北大学川内北キャンパス 国際文化研究科西棟 302講義室（MAP）
定員：30名
使用言語：英語
申込不要

主催　東北大学国際文化研究科附属言語脳認知総合科学研究センター

【お問い合わせ先】
内原 卓海（応用言語研究講座）
E-mail: takumi.uchihara.a2[at]tohoku.ac.jp ([at]を＠に置き換えてください）