教育

学習の流れ

グローバルに思考し活躍する専門職業人、教育者、研究者の育成

過去の「不正」への賠償 ―アフリカ系アメリカ人から見た日系アメリカ人リドレス運動―
「三言」における中国の伝統的女性像研究 ―伝統的価値観との比較を通じて―
沢柳政太郎とアジア ―帝国日本における一教育者の思想史的研究―
次世代自動車の普及が自動車リサイクルに与える影響 ―ハイブリッド自動車を中心に―
国際人権論としての「慰安婦」問題 ―「クマラスワミ報告書」をめぐる国連人権委員会での議論を中心に―
多文化状況におけるアイデンティティの形成 ―オランダの補習授業校を例に―
「笑い」に関するオノマトペの日中対照研究
漢字語彙における日中同形語の習得に関する研究
A Comparative Study of Refusal Strategies among Chinese Learners of Japanese and English: Is there a L2 centered pragmatic competence?
Standard Japanese Speaking Tokyoite: Attitudes and Perceptions toward the Kyoto Dialect

グローバルな素養を基盤として先端的研究を推進する研究者、専門職業人

18世紀末から19世紀初頭の英国における中国イメージ　―マカートニー使節団の記録を中心に―
ガージャール朝期イランにおける都市変容　―都市間の比較分析を通して―
日本近海での漁業協定の果たす役割と課題　―係争海域における比較分析を通して―
近代日本における知識人の中国認識　―中国文学研究会を中心に―
日本語禁止表現の性質と類義関係についての研究
あいさつの日中対照研究　―場面と対人関係による使用制限を中心に―
日本語のアクセント学習におけるF0のバリエーションの効果　―中国語母語話者を対象として―
The Manner/Result Complementarity in Chinese Motion Constructions: Synchronic and Diachronic Perspectives
中国の近代小説における日本の私小説的要素　―創造社の身辺小説と魯迅の自我小説を中心として―
Building Community Resilience in Tsunami Risk Area: Evidence from Pancer Hamlet, Banyuwangi District, Indonesia

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